光明中学：十年发展铸辉煌
2012年12月10日 15:56:28 来源:河南省郸城县光明中学 访问量：180次
光明中学：十年发展铸辉煌
“光明”乃襟怀坦白、没有私心、心地光明。因此，“光明就是爱，爱就是光明”，这是执著办学者——张明玺校长的一种信念。
十年来，光明中学在县教体局和城郊中心校的的直接领导和亲切关怀支持下，通过教体局各职能股室站的具体指导，光明人深爱着自己的学校，深爱着自己的学生，学生深爱着自己的老师，深爱着自己的学习。学校本着“坚持树德育人，以生为本，和谐发展，办当代“负责任”的教育，即对学生、家庭、社会负责；对学生的综合素质和个人发展负责；对学生未来和终身发展负责”的办学理念，树立了“务实敬业、追求卓越、自强创新、奋力争先”的学校精神。
在学校管理中实施了一个模式（分部负责、统分结合，以分为主，目标管理，责任追究），强化了两个机制（承包、考核、奖惩；督查、公布、奖惩）。建立健全了学校管理的各项制度。确立了光明人的“八一”文化理念（即坚持一个原则：以工作论短长；统一一个标准：以师德和业绩评价人；修炼一颗良心：做符合原则和大家认可的事；占领一个高地：追求课堂精彩高效；坚信一个观点：没有教育不好的学生；心怀一个真情：关爱所有学生，视生如子；苦练一项本领：育人“沟通”艺术；养成一个习惯：勤奋严谨，工作始终如一）。
在教学工作中树立了三种意识（即中心意识：以教学为中心的地位在任何时候任何情况下都坚持不懈，坚决不动摇；质量意识：把教学质量的提高当作光明人生命的一部分，作为光明人人生价值的体观；工作第一的意识。）坚持四看四不看（即：不看过去看现在，不看说的看做的，不看文凭看水平，不看职称看能力）。明确了十个观点（即①深化课堂教学改革，提高课堂教学效益，向课堂要质量；②课堂是提高教学质量的主阵地，是焕发师生生命活力的地方，是师生播洒智慧、张扬个性、放飞理想，实现梦想的舞台；③资源要素的整合是课堂成效的的关键；④课堂教学的实质是“互动”即师生互动，生生互动，人与物的互动，达到和谐统一，才能实现最佳效果；⑤新课程的核心理念是以人为本。基于“学生发展”进行教学，基于“对话和交流”进行教学，基于“现实经验和真实教学情境”进行教学，基于“问题研究”进行教学；⑥课堂教学改革的基点是为了学生发展；⑦教学有法，教无定法，贵在得法；教学方式和方法要因人而宜，因课型而宜，不能照抄照搬，千篇一律；⑧课堂教学要确立以学定教，教是为了不教的观念，充分体现教师主导，学生主体、训练主线的教学思想；⑨教师对学生要授之以渔，不能授之一鱼；⑩坚持一节好课只有一个标准，即是思维含金量）。突出了五个重点（一是更新教学观念，实现四个转变；即是变传统教学观主张的教学活动以师为本，师道尊严，强调教师是课堂的中心与主体，学生围着教师转，绝对地服从于教师为新课程教学观强调以生为本，促生发展，强调学生是学习的主体；变传统教学观念支配下的课堂教学，在思维能力的培养方面强调守成性，即固守于某种思维模式，甚至解题技巧为新课程教学观注重在课堂教学中鼓励学生进行积极的探索，开发学生的思维，启发、鼓励和引导学生进行发散的，逆向的，富于想像的思维活动，使学生的学习、思维在不违反学习规律的前提下呈现出多元化状态；变传统教学观念把教学过程看成是一个封闭的系统，教学内容只局限于单一的学科、课堂与教学范围，没有学科间的交叉与联系，始终固守前人的经验“祖传”的知识，脱离社会实际和学生生活为新课程教学观把教学过程看成是一个开放的系统，教学不再只局限于某一单一的学科，教学设计与教学过程不再受课程与教材的限制；变传统教学观单纯而过分地强调学科知识的传授为新课程教学观强调知识与能力，过程与方法，情感态度、价值观“三维目标”的和谐统一与自然达成；二是转变教学方式和学习方式；三是加强以集体备课为主的教研活动；四是致力于上好每一节课，强调了认同三个特点，遵循四个规律（三个特点：即课堂教学是有目标的；课堂教学是讲求效益的；课堂教学是师生共同发展的。四个规律：即一是学科体系的规律；二是学生的认知规律；三是学生心理活动的规律；四是大课堂教学规律）。五是促进教师的专业成长，要求确立一个目标：成为名师；保持两种感情：（一是对事业的热情，二是干事业的激情）；树立三种意识，做好本职工作：（一是树立终生学习的意识；二是研究意识，三是发展意识）。
在后勤管理工作中确立了后勤管理抓服务的基本原则，牢固树立了服务育人的思想，不折不扣地做到了“三个一切”（即：一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生），确保了后勤的温馨优质。
建校虽短短10年时间，学校由接管利民中学时的100多人发展到现在的122个教学班在校生近9000人，这不能说不是一个奇迹。
每次谈到学校发展的历程时，张明玺校长都连声感叹：“不易！不易！尤其是学校刚开始的时候，面临三大问题，一是接管利民中学时的办学条件差，社会信誉低；二是个人自主办学，办学经费全部由自己靠借贷维持，生命力特别脆弱，生存压力很大；三是学生大部分来自农村，其中相当一部分是留守儿童，肩上的社会责任大。这些年不知让我渡过了多少个不眠之夜，使年仅35岁的我看上去未老先衰！”
就是在这种环境下，光明中学在张明玺校长的带领下，全体教职工精诚团结，克服各种困难，坚持正确的办学思想和方向，面向全体学生，用“坚持”和“责任”，倾注心血，狠抓教学质量的提高和学生综合素质的全面发展。学校逐步得到了家长和社会的认可。现已成为郸城民办教育的一朵绚丽的奇葩，并为孩子们的成长、成才撑起了一片蓝天。
现在的光明中学，是一片乐土，让棵棵幼苗呼吸着自由而新鲜的空气；是一片净土，让朵朵红花散发出阵阵馨香；是一片热土，让每一个孩子充满着美好的希望，光明人的奋勇努力和艰辛跋涉，让孩子们在蓝天下收获了快乐、自信和成功，学校也赢得了广泛好评。“全国民办教育先进单位”“周口市文明单位”“周口市安全文明校园”“周口市初级中等教育示范性学校”“郸城县教学教研先进单位”“郸城县中招特殊贡献奖”等诸多殊荣，证明了学校的办学成果。
今天的光明人坚信：吸吮着10年发展积累的营养，顺承着科学发展的东风，继续坚韧不拔地前行，每天都会有新的起点，每天都会有新的辉煌，三五年内走出郸城，跨越周口，成为省级名校不是什么梦想！
编辑：赵普瑞
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